Poradenské služby ve škole
Poradenské služby ve škole
Poskytování poradenských služeb ve škole se řídí vyhláškou č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 197/2016 Sb., zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, vyhláškou č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů. Školní poradenské služby jsou zajišťovány školním poradenským pracovištěm.
Konzultační hodiny - viz nabídka v EduPage nebo na základě telefonické, osobní či písemné domluvy.
1) Školní poradenské pracoviště
Poskytování poradenských služeb ve škole je systematicky zabezpečováno prostřednictvím Školního poradenského pracoviště. Tento poradenský tým je tvořen výchovným poradcem, školním metodikem prevence, kariérovým poradcem, školním speciálním peadogogem, ředitelkou školy, zástupcem školy a příslušným konzultačním týmem z řad vybraných pedagogů. Pracoviště slouží k ucelenému poskytování poradenských, konzultačních a metodických služeb pro žáky, zákonné zástupce a pedagogy. Činnost pracoviště je organizována a personálně zajištěna takovým způsobem, aby za všech okolností umožňovala důvěrnost jednání a plně zaručovala ochranu osobních dat.
2) Pracovníci školního poradenského pracoviště - vymezení poradenských služeb ve škole
Personální zabezpečení poradenských služeb ve škole je rozděleno podle charakteru a odbornosti vykonávaných činností. Hlavní poradenské pozice zastávají výchovný poradce, školní metodik prevence, kariérový poradce a školní speciální pedagog. Na poskytování služeb a bezprostřední podpoře žáků se úzce podílí také širší konzultační tým, který je tvořen třídními učiteli, koordinátorem školního vzdělávacího programu a dalšími vybranými pedagogy školy.
Pro školní rok 2025/2026 pracuje Školní poradenské pracoviště v následujícím složení:
- Vedoucí ŠPP, výchovný poradce: Mgr. Bc. Ivana Kopřivová
- Školní metodik prevence: Mgr. Alžběta Jiroušková
- Kariérový poradce: Mgr. Bc. Ivana Kopřivová
- Školní speciální pedagog: Mgr. Alžběta Jiroušková (od 1. 3. 2026)
- Koordinátor podpory nadání: Mgr. Markéta Málková, Mgr. Hana Adamcová
- Koordinátor ŠVP: Mgr. Bc. Ivana Kopřivová
Konzultační hodiny nejlépe dle předchozí telefonické či emailové domluvy - viz infografika.
Rozdělení činností pracovníků Školního poradenského pracoviště (ŠPP) a dalších pedagogů
Poskytování poradenských služeb ve škole je zajišťováno týmem odborných pracovníků a pedagogů. Náplň jejich práce vychází z platné legislativy a z ročního plánu Školního poradenského pracoviště.
1. VÝCHOVNÝ PORADCE
Výchovný poradce se věnuje primárně péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) a procesu jejich úspěšné integrace a inkluze. Vykonává činnost poradenskou, metodickou a informační. Standardní činnosti:
- Péče o žáky se SVP: Koordinuje péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Provádí vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost.
- Diagnostika a spolupráce se ŠPZ: Zprostředkovává vstupní a průběžnou diagnostiku speciálních vzdělávacích potřeb ve školských poradenských zařízeních (PPP/SPC) a úzce s těmito zařízeními spolupracuje při nastavování podpůrných opatření.
- Podpora a integrace ve výuce: Připravuje podmínky pro vzdělávání žáků se SVP. Spolupracuje s pedagogy na přípravě, kontrole a evidenci Plánů pedagogické podpory (PLPP) a Individuálních vzdělávacích plánů (IVP).
- Metodická a informační činnost: Poskytuje metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům školy při naplňování podpůrných opatření a zprostředkovává jim nové metody pedagogické diagnostiky a intervence.
- Vede příslušnou písemnou dokumentaci a shromažďuje odborné zprávy v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů.
2. KARIÉROVÝ PORADCE
Kariérový poradce se specializuje na problematiku volby vzdělávací cesty, profesní orientaci žáků a přechod na navazující stupeň vzdělávání. Standardní činnosti:
- Kariérové a profesní poradenství: Poskytuje informace o možnostech navazujícího studia. Pomáhá žákům při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě prostřednictvím individuálního i skupinového poradenství.
- Diagnostika pro volbu povolání: Zajišťuje základní skupinová šetření k volbě povolání, administruje, zpracovává a interpretuje zájmové dotazníky a analyzuje preference žáků.
- Technická a informační podpora: Zajišťuje technickou podporu při podávání přihlášek k navazujícímu studiu.
- Spolupráce a síťování: Poskytuje poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků. Zajišťuje spolupráci s úřady práce (včetně skupinových návštěv žáků) a informuje o jejich službách.
- Specifické poradenství: Poskytuje služby kariérového poradenství cíleně také žákům cizincům a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami s ohledem na jejich specifické limity a možnosti. Poskytuje metodickou pomoc učitelům v otázkách kariérového rozhodování žáků.
2. ŠKOLNÍ METODIK PREVENCE
Pracuje primárně v oblasti prevence rizikového chování žáků. Prioritním cílem jeho činnosti je podpora bezpečného chování, zdravého životního stylu a pozitivních mezilidských vztahů. Standardní činnosti:
- Tvorba a koordinace preventivního programu: Koordinace tvorby, realizace a evaluace preventivního plánu školy.
- Prevence a intervence: Koordinace aktivit zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, šikany, rasismu a dalších rizikových projevů. Přímá individuální a skupinová práce se žáky s adaptačními či sociálně-vztahovými problémy.
- Spolupráce a síťování: Spolupráce školy s orgány státní správy, Policií ČR, OSPOD, středisky výchovné péče a krizovými centry. Zajištění intervence v případě akutního výskytu rizikového chování.
- Informační a metodická činnost: Vedení a metodická podpora pedagogů v oblasti prevence, předávání informací rodičům a vedení příslušné dokumentace.
3. ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG
Náplň práce odpovídá standardním činnostem dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. a je prioritizována s ohledem na výši úvazku. Vymezení vůči předmětu speciálně pedagogické péče (PSPP): Tato náplň práce definuje standardní činnosti v rámci poskytování poradenských služeb školy. Nezahrnuje realizaci podpůrného opatření Předmět speciálně pedagogické péče (PSPP). PSPP je samostatné podpůrné opatření s vlastní normovanou finanční náročností (NFN). Vzhledem k tomu, že výuka PSPP představuje přímou pedagogickou činnost, je její výkon (v případě pověření tohoto zaměstnance) řešen odděleně – navýšením úvazku, dohodou o práci přesčas, nebo souběžným pracovněprávním vztahem. Standardní činnosti:
- Všeobecné činnosti: Spolupodílení se na koncepci poradenských služeb a prevenci školního neúspěchu. Průběžná komunikace s vedením školy, pedagogy a rodiči.
- Diagnostika, depistáž a předporadenská činnost: Shromažďování podkladů pro ŠPZ, vyhledávání žáků s rizikem vzniku SVP a jejich zařazování do intervence. Speciálně pedagogická diagnostika pro nastavení opatření 1. stupně a orientační etopedická/logopedická diagnostika. Spolupráce při zápisu do 1. ročníku.
- Konzultační, poradenské a intervenční práce: Přímá reedukační a intervenční práce se žáky se SVP (striktně mimo dotaci PSPP). Participace na tvorbě IVP a PLPP, průběžné vyhodnocování jejich účinnosti. Metodická podpora učitelů (úpravy výuky, kompenzační pomůcky) a konzultace pro rodiče.
- Metodické, koordinační a systémové činnosti: Metodické vedení asistentů pedagoga, zajištění přenosu informací mezi školou a ŠPZ, pomoc pedagogům s implementací nových vzdělávacích strategií a správa příslušné dokumentace ŠPP.
4. ŠKOLNÍ KOORDINÁTOR PODPORY NADÁNÍ
Zajišťuje specifickou péči o nadané žáky a rozvoj jejich potenciálu. Standardní činnosti:
- Nastavování a udržování systematické podpory nadání ve škole.
- Vyhledávání a identifikace žáků s potenciálem (ve spolupráci s dalšími členy ŠPP).
- Spolupráce s ŠPZ za účelem diagnostiky a nastavení IVP pro nadané.
- Rozvoj vzdělávací nabídky, spolupráce s externími subjekty a zapojování školy do struktur podporujících nadání.
- Metodická podpora a vzdělávání pedagogů, komunikace problematiky se zákonnými zástupci a ukotvení příslušné legislativy ve školních dokumentech.
5. KOORDINÁTOR ŠVP
Podílí se na koncepčních úpravách Školního vzdělávacího programu (ŠVP) s ohledem na specifika vzdělávání nadaných žáků a žáků se SVP. Úzce spolupracuje s třídními učiteli a pracovníky ŠPP při vypracovávání plánů pedagogické podpory (PLPP) a individuálních vzdělávacích plánů (IVP).
6. DALŠÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOLY (třídní učitelé, učitelé, asistenti pedagoga, vychovatelé)
Pedagogové představují nezbytný základní článek poradenského systému a primární prevence. Standardní činnosti:
- Vzdělávají a pracují se žáky podle zásad a metod vymezených v ŠVP.
- Provádějí průběžnou pedagogickou diagnostiku žáků a třídních kolektivů.
- Aktivně spoluvytvářejí vnitřní pravidla třídy, která přispívají k otevřené, bezpečné atmosféře a pozitivnímu sociálnímu klimatu.
- Zajišťují podmínky pro integraci žáků se SVP a nadaných žáků přímo ve výuce.
- Citlivě registrují varovné signály o možných problémech žáků, pátrají po jejich příčinách, hledají vhodné formy nápravy a neprodleně konzultují výchovné a vzdělávací obtíže s odbornými pracovníky ŠPP.
3) Program poradenských služeb ve škole
Základním účelem programu je poskytování komplexních poradenských a konzultačních služeb žákům, jejich zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům školy. Program je systematicky rozdělen do následujících oblastí:
A. Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) a nadaných žáků
- Zajišťování kvality a organizace podpory vzdělávání: Nastavení, poskytování a průběžné vyhodnocování účinnosti doporučených podpůrných opatření pro žáky se SVP.
- Činnost školního speciálního pedagoga: Včasná depistáž, speciálně pedagogická diagnostika a identifikace žáků, kterým je potřeba poskytnout prvotní zvýšenou podporu (plány pedagogické podpory – 1. stupeň). Poskytování přímé odborné intervence a reedukace pro zkvalitnění péče o tyto žáky.
- Prevence školní neúspěšnosti: Průběžná a dlouhodobá péče o žáky s neprospěchem, efektivní řešení vzdělávacích obtíží a vytváření předpokladů pro snižování rizika předčasných odchodů ze vzdělávání.
- Podpora nadání: Cílené vyhledávání a posílení průběžné i dlouhodobé péče o nadané a mimořádně nadané žáky.
B. Koordinace kariérového poradenství
- Činnost kariérového poradce: Komplexní informační, diagnostická a poradenská podpora žákům školy při hledání vhodné vzdělávací cesty a pozdějším profesním uplatnění (včetně pomoci při případném zájmu o přestup na jinou školu).
- Specifická podpora žáků se SVP: Individuální kariérové poradenství a provázení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami při výběru vhodného oboru vzdělání.
- Síťování a spolupráce: Koordinace činností s dalšími subjekty, které poskytují specializované služby kariérového poradenství (zejména Pedagogicko-psychologické poradny a úřady práce).
C. Prevence rizikového chování a podpora sociálního začleňování
- Zajišťování prevence rizikového chování: Sledování účinnosti školního preventivního programu (závislosti, agresivita, rasismus, kyberšikana atd.) a budování systému včasného odhalování a řešení problémových projevů chování (šikana, záškoláctví) u jednotlivců i celých třídních kolektivů.
- Podpora inkluze a klimatu školy: Vytváření příznivého sociálního klimatu, podpora sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního či socioekonomického prostředí a integrace kulturních odlišností.
D. Metodická podpora a systémová spolupráce
- Metodická podpora pedagogů: Zajištění podpory ze strany speciálního pedagoga a dalších odborníků při aplikaci speciálně pedagogických a psychologických aspektů do výuky, při identifikaci žáků se SVP a při úpravě vzdělávacích strategií a metod práce.
- Spolupráce se zákonnými zástupci: Prohlubování aktivní komunikace, budování partnerství mezi školou a rodiči a poskytování odborných konzultací.
- Kooperace se školskými poradenskými zařízeními: Prohloubení spolupráce se spádovými poradnami (PPP, SPC, SVP) za účelem metodického vedení a zajištění co nejlepší podpory žáků.
- Tvorba koncepcí: Podíl poradenských pracovníků na tvorbě a inovacích školních vzdělávacích programů (ŠVP) a na vytváření strategií zaměřených na celkový rozvoj osobnosti žáků.
4) Časová dostupnost poradenských služeb
Každý z pracovníků Školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, školní metodik prevence, kariérový poradce i školní speciální pedagog) má pevně stanoveny konzultační hodiny, které jsou pravidelně aktualizovány a zveřejněny ve školním systému EduPage a na webových stránkách školy. Celkový rozsah a doba poskytování konkrétní poradenské služby se vždy flexibilně řídí jejím charakterem a aktuálními individuálními potřebami žáků, zákonných zástupců i pedagogů. Pro zajištění dostatečného časového prostoru a naprosté diskrétnosti doporučujeme sjednat si termín osobní konzultace předem.
5) Práce s informacemi a ochrana důvěrných dat
Ochrana osobních údajů a důvěrnost informací představují základní pilíř činnosti Školního poradenského pracoviště. Veškerá data o žácích a jejich zákonných zástupcích, se kterými poradenští pracovníci přijdou do styku, podléhají přísné ochraně podle Nařízení (EU) 2016/679 (GDPR) a zákona č. 110/2019 Sb., o zpracování osobních údajů. Všichni poradenští pracovníci zachovávají striktní mlčenlivost o osobních údajích, rodinné situaci, doporučeních z odborných vyšetření i o zdravotním stavu žáků. Systém práce na pracovišti zaručuje, že veškerá poradenská dokumentace je bezpečně archivována a k citlivým údajům nemají volný přístup žádné neoprávněné osoby.
V Teplicích dne 1. 9. 2025 Mgr. Bc. Ivana Kopřivová, ředitelka školy
Roční plán práce ŠPP - 2025/2026
.